“La Casa de la Comunidad Cristiana”

 

Situación de aprendizaje: “La Casa de la Comunidad Cristiana”.

 Los niños descubrirán que la Iglesia es como una gran casa donde todos somos importantes, únicos y necesarios. Cada uno aporta sus dones para construir una comunidad que se cuida y camina unida. 

 Evangelio de referencia 1 Corintios 12, 4-7; 12-27 “Somos un solo cuerpo, pero con muchos miembros; cada uno con su función”. 

 Competencias:

 Competencia espiritual y religiosa. Competencia social y cívica. Competencia personal y emocional. Competencia en comunicación lingüística. Competencia cultural y artística

 Objetivos;

 Reconocer que la comunidad cristiana está formada por personas diferentes que se ayudan.

 Identificar valores evangélicos: amistad, solidaridad, respeto, perdón.

 Descubrir que cada niño tiene dones que puede aportar. 

Representar visualmente la idea de comunidad mediante un mural colaborativo.

 CONTENIDOS, ACTIVIDADES. 

Así es la comunidad cristiana.

 Mi casa, mi don-

 Somos un solo cuerpo-

 Las cadenas que nos unen-

 La ciudad de Jesús.

 MURAL COMUNITARIO.

   Nombre del personaje que nos presenta esta dinámica: “Uni” (en masculino y en femenino) Viene de unidad y unión. Fácil de recordar y pronunciar. Ideal para reforzar el mensaje: “Todos somos diferentes, pero formamos un solo cuerpo",

LUCÍA QUIERE SER COSTALERA

 

"Lucia quiere ser costalera" es una propuesta didáctica basada en la historia de Lucía, una niña que quiere participar en la Semana Santa llevando un paso infantil.

 A través de su aventura, los niños y niñas exploran tradiciones culturales, desarrollan habilidades creativas y trabajan valores como el esfuerzo compartido, la cooperación y la expresión emocional.

 La narrativa sirve como hilo conductor para un cuadernillo lleno de actividades manipulativas, artísticas y de reflexión. 

Finalidad educativa:

 La finalidad es acercar la Semana Santa al alumnado desde una perspectiva infantil, respetuosa y vivencial, permitiendo que comprendan su significado cultural mientras desarrollan competencias clave mediante actividades lúdicas.

 

OBJETIVOS:

- Comprender qué es un paso, una cofradía y el papel del costalero/a.

 - Valorar las tradiciones culturales de su entorno. 

 - Expresar emociones y vivencias personales. 

- Desarrollar habilidades motrices finas. 

 - Crear el gusto por participar en actividades colectivas con entusiasmo.

 - Sentirse protagonistas de su propio aprendizaje. 

 

La historia de Lucía se convierte en un hilo narrativo que guía todas las actividades:

 1. Conocemos a Lucía y su deseo de ser costalera.

 2. Descubrimos que su paso pesa demasiado. 

3. Ayudamos a Lucía a aligerarlo, decorarlo y prepararlo. 

4. Creamos nuestra propia cofradía. 

5. Celebramos una procesión infantil.

 6. Cerramos con una actividad de reflexión: “Le cuento a Lucía mi Semana Santa”. 

 Para primer ciclo y segundo ciclo de primaria.

 

 

DING DONG CAMPANERO

 

Creando ambiente...

Una gran campana con un cuadernillo sonoro.

​¡Ding-Dong Campanero!

Las campanas de Belén tienen un tesoro muy especial: un cuadernillo lleno de sus secretos. Pero solo los Campaneros Guardianes pueden llevarlo sano y salvo a su escondite final: ¡una campana gigante que será su casa!

Se presenta a los niños está situación de aprendizaje con esta motivación:

 “Shhh! Solo los campaneros más rápidos pueden guardar el secreto. ¿Estás listo para correr al Ding-Dong?"

​¡Únete a la aventura!

​Crea tu propio cuadernillo campanero.

​Guárdalo en el refugio secreto (la campana grande).

​¡Conviértete en un Campanero Jefe de la Navidad!

​Día: [Fecha]

Hora: [Hora]

Lugar: [Lugar]

​¡Te esperamos para esta misión de Alto Secreto!

Este es el video que presenta el reto:

Es necesario para obtener el pase de campanero aprenderse y cantar el villancico "campana sobre campana".

A continuación reciben su pase.

Y ya están preparados para elaborar el cuadernillo que acompaña a la gran campana.

 

Imprimir en A3

Imprimir en A3, recortar y unir a la otra parte.

CUADERNILLO (imprimir en formato folleto para poder introducirlo en la gean campana y presentarselo así(

PARA DESCARGAR PDF PICA EN LA IMAGEN INFERIOR.

LAS CALABAZAS EN RELIGIÓN NO DAN MIEDO

 Situación de aprendizaje: “Las calabazas en religión no dan miedo”

 OBJETIVOS;

Ayudar a los niños a descubrir que, como las calabazas, cada uno tiene una luz interior que puede iluminar el mundo, y que Dios nos ayuda a limpiar el corazón y sembrar amor.

Que comprendan que la calabaza, en la asignatura de religión no es un símbolo para dar miedo sino para acoger, acompañar y guiar. Lo enlazamos con la CREACIÓN y el OTOÑO. 

EDADES DE 5 A 8 AÑOS

CONTENIDOS:

CUADERNILLO "LAS CALABAZAS EN RELIGIÓN NO DAN MIEDO"

LA HISTORIA DE "BRILLITA, LA CALABAZA SANTA"

CITAS BÍBLICAS: SALMO 51, 10, MATEO 5, 14, 2 CORINTIOS 9,6,  JONÁS 4,6, 2 REYES

En la Biblia, la calabaza aparece principalmente en dos historias: la del profeta Jonás, donde una calabacera que Dios preparó le dio sombra, simbolizando el cuidado divino; y en 2 Reyes, cuando unas calabazas silvestres venenosas fueron añadidas a un guiso, pero Eliseo las hizo comestibles al añadir harina. 

LA EXPERIENCIA EN EL AULA: MAGNÍFICA, BIEN RECIBIDA POR LOS NIÑOS Y NIÑAS.

             CUADERNILLO DE PROPUESTA DE ACTIVIDADES

PARA DESCARGAR PDF PICA EN LA IMAGEN INFERIOR