En esta situación de aprendizaje se trabaja el arte y las múltiples posibilidades de expresión.
Ocho artistas fueron elegidos para mostrarnos el uso de la creatividad camino a Belén, donde la luz del mundo nos ilumina a tod@s: Renoir, Malévich, Leandro Lamas, Javier Ortas, Murillo, Frida Kahlo, Maruja MALLO y Beatrix Potter.
Sigue sus propuestas divertidas y conviértete en pintor y pintora.
Cada maestro o maestra lo puede dividir en las sesiones a su conveniencia incluso añadir más actividades que se le puedan ocurrir, yo os doy una guía de cómo lo realizo en el aula.
Comenzamos esta aventura con nuestro maravilloso Papa Francisco: ¡adelante, sin miedo y con ánimo!
SESIÓN DE AUTOCONOCIMIENTO (dos actividades)
En esta ocasión presento esta unidad didáctica, para sexto de primaria, como una aventura para adentrarse en el interior y despertar el alma. Y ¿cómo se despierta el alma? Pues haciéndose preguntas, buscando respuestas, activando la mente creadora, los pensamientos, las ideas, reflexionando sobre uno mismo/a, sobre la vida y sobre el mensaje de Jesús de Nazaret.
Consta de cinco sesiones de actividades y una final dedicada a la reflexión de la unidad.
PRIMERA SESIÓN: PRESENTACIÓN, FILOSOFÍA, EL PODER DE LAS PREGUNTAS Y EJERCICIOS PARA AUTOCONOCERSE.
Como la fiesta de Samaín, la noche del 31 de octubre al 1 de noviembre, donde el miedo es el protagonista, está cercana, trabajamos este tema con una sesión de luz negra (luz ultravioleta que aplicada sobre colores fluorescentes los ilumina en la oscuridad) y una sesión de yoga monstruoso.
Esa noche en algunos países celebran el día de los muertos. En la tradición católica es el dos de noviembre el día de los difuntos.
El miedo es algo normal en el ser humano, tener miedo a la oscuridad, a los ratones, a quedarse solo o sola, a la muerte, a los muertos...el miedo debe ser nuestro amigo para poder convivir con él sin dramas, ni burlas. Es importante aceptar que es algo normal en todos los seres. Jesús también tuvo miedo, en el huerto de Getsemaní.
Me gusta mucho hacer una rueda en el suelo y hablar en una atmósfera con luz ténue de los miedos de cada uno/a. Se escriben en una hoja con rotuladores fluorescentes. Cuando se apaga la luz y se utiliza la linterna de luz negra se iluminan, también, las caras de los niños y niñas cuando "ven" en la oscuridad.
Esta es nuestra sesión de yoga:
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